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小学周记

时间:2024-02-18 22:43:20
【精华】小学周记模板集锦8篇

【精华】小学周记模板集锦8篇

时光匆匆,一个星期已经结束了,相信大家在这一周里收获不少吧,需要进行好好的总结并且记录在周记里了。一起来参考周记是怎么写的吧,下面是小编为大家整理的小学周记8篇,欢迎大家分享。

小学周记 篇1

我有一个形影不离的好朋友,它的名字叫强强,我想你们第一时间想到的肯定是人。但是我这个好朋友它不是人,而是一只小乌龟。嘻嘻,想不到吧!他有两只豆点大的眼睛,背壳上还有许多的花纹……

我和它有过许多有趣的事情,而它的名字就是那一次我给他取的,那一次,妈妈突然对我说:“雪茗,你去给下面那只小乌龟,吃点东西,他已经好久没吃了。”于是我带了一点虾下去。开始我看见他一动不动在那里趴着,以为他被饿死了就去拍拍他的硬壳,没想到他一下子把头缩进了硬壳里,我大吃一惊,他已经好久没吃东西了怎么还是那么有精神呢?于是这个名字就旦生了。

后来我把拿来的虾连壳一起放进了缸里刚刚还把头缩进去的小龟一下子伸出头来把两只小虾吃了进去,不过现在他没把头缩进去,而是仰着头,张着嘴巴,望着我,手还不时的往嘴巴里伸,好像在说:“小主人,再给我吃一点吧,我已经好久没吃东西了,是在是饿的快疯了,你很好的,就再给我点吃的吧……”我看见他这样就又给他放了几只,我就这样喂啊喂啊。终于把他给喂饱了,可是我又怕他会不会太撑所以,就把它给放了出来。

开始他好像对外界很陌生似的在原地不动“强强别害怕,我在你旁边呢,快走吧。”强强好像真的听懂了似的马上走了起来,他一会儿爬到那儿,一会儿又爬到这儿。玩得不亦乐乎。

他不光生命力强,性格也很倔犟,晚上天渐渐暗了,车也渐渐多起来了,我怕它会趁我不注意的时候,逃开,被车压所以想把它关回笼里,可是我刚放下,他就“嗷嗷”的直叫,还用可怜目光看着我,我为了他的安全只好狠下心来回到楼上。

这就是我的好朋友强强,怎么样强吧!

小学周记 篇2

一天下午,阳光灿烂,蔚蓝的夭空中飘着朵朵白云。我们要到大自然中去寻找春天,心里该有多么高兴啊!我们排着整齐的队伍,迈着愉快的步伐,兴致勃勃地来到了风景荟萃的采石公园。走进公园,迎面看到郭沫若爷爷题写的、刚劲有力的‘采石公园”四个大字。我们分成三个一组,五个一群就开始寻找春天了。我们这一组同学沿着平坦的柏油马路向前走去,忽然冯爱华说:“啊,我找到春天了。”我们顺着她手指的方向望去:河边上一排排的柳树吐出了嫩芽,柔软的枝条随风飘荡,被雨水冲洗起的树木显得更加清翠欲滴。

我们正看得入神,那边又有同学喊了起来:“春天在这里。”过去一看,原来这里开遍了花。粉红的桃花、杏花,金黄的迎春花、雷白的玉兰花。它们也好象为庆贺我们找到春夭在点头微笑呢。我们看着看著,突然一阵扑鼻的香味迎面吹来。邱旭琴说:“好香啊!”哪来的香味全同学们都顺着香气四处搜寻,噢!原来是河对岸的蚕豆花和金黄的油菜花散发出来的阵阵清香。大家拍着手说:“春天在河对岸。”

我们正看得入神,忽然传来一阵争执声,同学们抬头一看,原来是倚江的山腰上有两个同学,指着江面上的许多渔船在说:“春天是自己先找到的。那是捕刀鱼的船。春天的刀鱼刺软肉嫩,吃起来鲜美可口。所以他们都说春天在渔船里。我跑了上去指着空中飞着的小燕子,大声说:“你们看春天在那里呢。’两个同学顺着我手指的方向望去,高兴地喊了起来,“啊,小燕子,小燕子!”同学们也齐声喊起来:“小燕子,小燕子!”小燕子好象听到了我们的呼唤,在我们上空盘旋了几圈,向远处飞走了……春到人间,春天就在大自然里。今天开展的找春天的活动太有趣了。

小学周记 篇3

今天是五一劳动节,爸爸带着我来到松雅湖边钓鱼。

一来到松雅湖,我就被这里的美景吸引住了,湖水清澈见底,湖面上一群水鸟正在追逐嬉戏。我想正是因为这里的环境好,所以才会有很多人来这里钓鱼吧!

我和爸爸选了一个适合钓鱼的点做为我们的“大本营”,我对爸爸说:“今天我一定要凭自己的本事钓到一条鱼!”爸爸笑眯眯的说:“那今天就看你的咯!”爸爸一边说一边熟练地拿出了鱼竿,他将鱼食挂在鱼钩上,轻轻地把鱼竿往后一甩,再用力向前一抛,就大功告成了。我也按照爸爸的方法做,可就是做不好,爸爸走过来安慰道:“孩子,不要灰心,我小时候也是做不好,后来我慢慢练习才学会的,现在我来教你吧!”说完,他就抓着我的手练习了起来。终于,我学会了抛竿,接下来我们就只需要等鱼上钩了。过了一会儿,我的浮漂突然沉了下去,我立刻往上一拉,却发现鱼钩上什么也没有,不仅鱼跑掉了,鱼食还被小鱼们给“愉”走了。爸爸走过来对我说:“钓鱼要有耐心,不能太性急,刚才你的鱼钩钩的位置太浅了,应该等浮漂下沉了之后再过两三秒才能拉上来,这样鱼儿才能被牢牢的钩住呀。”我对爸爸点点头,接着又把鱼竿抛了出去,过了许久,鱼竿又有动静了,我按照爸爸告诉我的方法终于把鱼拉了上来,我高兴地跳了起来,因为这是我凭自己的本事钓到的第一条鱼!

今天我学到了钓鱼的本领,更体会到了凭自己劳动获得的快乐!

小学周记 篇4

有一天下午,我和妈妈正照常在小区下面散步。

突然,有一只黑色的小卷毛狗从远处跑来,在我们身边绕来绕去,好像是想跟我们一起散步似的。一开始,我还以为是哪家人的狗跑了出来,一会儿这只狗就会回去的。可令人没想到的是,这只狗一直 跟着我们,无论是赶是打:当我们正在健身场健身,这只狗就会趴在地上休息,有时还会打个滚;当我们正在散步,这只卷毛狗就会在我们的后面边走边摇尾巴;当我们回家了,这位“不速之客”就会 立即冲进我们家。原来它是条流浪狗,现在把我当主人了呀!

我想:这只狗在我们家住哪儿呢?嗯——,对了,我家不是多出了一个阳台吗?正好给它做窝!但是事实却并没有像我想象的那么顺利:首先,这只贪婪的狗好像已经选定了客厅这个大地方为它的地盘 ,怎么弄都弄不走。接着就是,这只狗和我形影不离,我走到哪,它就走到哪。莫非今晚我要睡阳台不成?不过,狗有狗的赖法,本人有本人的想法:咳,咳。据我所推理,既然狗很喜欢吃肉,那么应 该也喜欢吃肉松吧!正好我家里还有一些肉松。于是,我先撒一点肉松在阳台上,然后我趁这只卷毛狗去阳台上吃肉松的时候赶紧把门一关,这只卷毛狗就出不来啦!事情进行得很顺利,我很开心。

不过我的开心并没有维持几分钟,因为新的问题又来了:这只狗一吃完肉松就不停地抓们,发出“砰砰”的响声。它似乎企图再回到客厅。唉,怎么办呢?看来只好让它出去了。我忍着痛,把这只卷毛 狗送回了小区里。一开始卷毛狗飞快地跑了出去,以为我是带它出去玩。可后来它一看到我关了门,便赶紧跑回来不停叫。我在楼上听着它的叫声音,心里很不是滋味。这时,妈妈说:“那就让它回来 吧!”这时,我很高兴。我先吹了一声口哨,它马上就像一只离弦的箭一样冲了回来。可后来它还是想住在客厅,结果又被妈妈送回了小区。

晚上,我躺在床上,听着卷毛狗的抓门声,心想:现在,它会怎么想呢?

小学周记 篇5

今天这节语文课,廖老师跟我们做了一个实验。

廖老师先拿了一个杯子,叫同学装了一杯水,把鸡蛋放进清水里,鸡蛋沉下去了。我还不知道为什么鸡蛋会沉下去呢,廖老师就说:“现在我变一个魔术。”然后廖老师蹲在讲台下,不知道在干嘛。然后老师再把一个同样大的鸡蛋放进水里,鸡蛋竟然浮起来了!我们很惊讶。一部分同学已经发现,原来老师往水里放了盐。

老师又让同学装了同样多的水,然后再放盐,可是鸡蛋沉下去了,这是为什么呢?一部分同学说盐太少了,一部分同学说水太少了。然后老师又叫同学往里加了水,再把鸡蛋放进去,鸡蛋还是沉下去了。同学们全部说:“盐太少了。”老师再往里面放盐,果然,鸡蛋浮起来了。

我喜欢这次实验!

小学周记 篇6

记得那天我刚刚拿到通知书就和几个同学分散后,就一个人独自上了车。直到终点我才慢慢的下了车。然后直奔我舅舅家去,因为我家里在经常停电,又是农村里,天天在家里挺无聊的。于是我想起了舅舅家里。我从小就在舅舅家里长大的,那里也有我儿时的伙伴,所以我这个暑假假期就来到了这里。

一到舅舅家,就有和种气味,不是很好,他家里刚刚装修。刚来几天因为比较新鲜感觉挺好的,可是没有住几天就不是挺好玩了。我忍不住一个人偷偷跑了出来,找到以前的朋友,他们也在家觉得无聊,我们在一起玩了一会儿,都有点累了,身上都散发出一股汗臭味。我们很有默契地来到河边。

我们几个人说好了在这里游泳,我们一个个陆续的跳下水中,我们在水里嬉戏的正开心的时候,我的'脚上有一种像气球泄气一样的感觉,本来我还以为是一种错觉,身上慢慢的用不上力了。他们好像发现了我的不对劲,一个个向我游过来,当来到我的身边的时候,发现我身后一片血水。可把他们给急坏了,连忙把我扶上岸,才发现出血的源头是来自我的脚上,只见我的脚上有一道血口子很,深,还能看到雪白色的骨头,当时我都感觉不到疼痛,可能是痛麻木的缘故吧,他们帮我送到医院时,因为伤口太深,缝了两次针,里面缝了十几针,外面也缝了七八针。

当我回到家后,足足在家里躺在床上半个多月,天天只能对着电视,这个暑假真的是让我挺难忘的。

小学周记 篇7

在20xx年1月17日,星期二,下午3:00,风和日丽。我的朋友来叫我和我哥哥去打篮球。

在去打篮球的路上,我们遇见了我以前补习社的三位老师。他们也是去打篮球的!

到了篮球场,我们就开始投篮了。过了几分钟,他们就说要比赛,我不能比,因为我太小了。

他们开始分队了!三比三!他们就在打激烈的比赛,我就在界外喝水、看他们比赛。我看都想拿着球跑上去投篮呢!

之后,他们就不比了!我也可以慢慢的投篮了!

我觉得打篮球是一个对自己有好处的一项运动!

小学周记 篇8

xxxx年x月x日 星期x 天气:x

周二讲了《春雨》一课,觉得效果还不错,其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子,由于句子很富于儿童色彩,学生很感兴趣,说得也很很好,之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花,你会怎样感谢春雨?通过这一段的教学,我认为值得自己欣赏的地方有以下几点:

1、注重了在阅读实践中,激发学生的情感,丰富学生的想象,让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手,想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然,表达了对春天的无比热爱。

2、引导学生亲近自然,以假象角色(桃花、柳树、青蛙)的方式,与春雨对话,使人与自然融为一体,情感再次得到升华。

3、同时,注意向课外延伸,让学生联系生活,再想象春雨还会唤醒什么生命,学生的创新思维又得到发展。

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